源自物理学家费曼的学习哲学：挑一个概念，假装在给完全外行讲明白；讲不通的地方，就是你理解的漏洞。借此把「假懂」逼成「真懂」。本书多为后人据此整理的方法读物。
| 维度 | 假懂 | 真懂 |
|---|---|---|
| 检验 | 自我感觉 | 能否输出 |
| 语言 | 术语堆 | 类比白话说 |
| 结果 | 假懂 | 真懂 |
选一个要掌握的概念，作为「被讲」的对象。
假装在给小孩/外行讲，逼自己丢掉术语、用类比。
卡住、绕弯处，正是理解的薄弱点。
回头补齐，再讲一遍直到顺畅。
能用大白话讲透，才是真掌握；术语堆叠常是遮羞。
挑一个要真懂的概念。
选用大白话讲给外行听。
讲标出讲不通的点。
漏回去补齐再讲通。
补能不能脱稿、不用术语，把一个概念讲给完全的外行听明白——不能，就是还没真懂。
你以为看懂的地方，往往一要讲就露馅——讲，是最好的探针。
术语堆得越厚，有时越是在遮掩没懂；大白话才见真章。
卡住说不出的那一瞬，就是你该回去补的薄弱点。
讲通一遍，比重读十遍更能把知识变成自己的。
每次只攻一个，别贪多。
对位 · 选试着讲给「想象中的小白」并录下。
对位 · 讲回放找绕弯、跳过的处。
对位 · 漏针对漏洞回源补齐。
对位 · 补直至不用术语也能讲顺。
对位 · 补学完即用此法复盘。
对位 · 讲